Модуль №11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення блогів, публікацій в блогах, обговорення в блогах питань на різні теми. Усім бажаю успіху і творчих злетів.

Модуль №10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а також допоміг знайти відповіді на запитання. Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів? Мета фасилітації – організація ефективної роботи учнів на засадах гуманізму, особистісного саморозвитку, конструктивної взаємодії.

Модуль №9

Працюючи над модулем 9 я продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання. Я працювала над створенням інструментів оцінювання для заохочення вихованців до самоспрямованості в навчанні. Протягом роботи над 9 модулем ми вивчали різні навчальні особливості учнів за навчальним процесом, за процесом, за навчальним середовищем та за продуктом діяльності.Ми працювали над адаптацією навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Цей модуль був цікавим та допоміг мені орієнтуватися в плануванні навчального процесу, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; Необхідно буде впровадити це в життя на уроці. Думаю буде не тільки цікаво але й ефективно.

Модуль№8

Проаналізувала особисте оцінювання роботи і результатів навчання учнів використовуючи контрольний список. Обговорили причини появи труднощів у учнів, які виникають у них при оцінюванні. Продумали шляхи усунення цих труднощів. Дуже важливо, щоб перед учнями стояла чітка мета, за якими критеріями їх будуть оцінювати, чого від них чекають. Не менш важливо і вхідне оцінювання, від нього залежить наступна робота над проектом. Працювала над формою оцінювання прикладу учнівської роботи

Модуль№7

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те як ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:    проаналізувати приклади учнівських робіт для того, щоб дослідити їхні дидактичні можливості та підібрати ідеї для постановки завдання перед учнями свого класу щодо створення проектних робіт, вчити учнів створювати презентацію, публікацію, вікі-статтю або блог.

Модуль№6

Працюючи з 6 модулем, опрацювала проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Дізналася як можна ефективно використовувати комп"ютерні технології для підтримки та оцінювання процксу навчання учнів. Створила опитувальник.Отримала величезне задоволення від навчання.

Модуль№5

Розглянули,як можна використовувати інтернет-ресурси в дослідженнях,комунікаціях та співпраці. При обговоренні презентацій стратегія 3-2-1. Ключове питання - як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання  навчання учнів.Ознайомились з колекцією зображень і освітніх веб-сайтів.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни можна внести з використанням інтернет-ресурсів у процес навчання ,при цьому не забувати критично оцінювати достовірність  матеріалу.